1、首先先画出人物中分的头发，画头发的时候注意两边大小不一致，头发层次细节画出来，往上画出她的三角帽子，帽子的大小要比头小，这样才会好看。
2、其次往下画出她的脸在脸的中间画眼睛，一只眼睛闭着，一只眼睛张开，确定好眼睛的位置后画出两个眉毛，眉毛比眼睛窄。接着画出她的衣领和手，手要正好画在留白处。
3、然后画出人物上半身的斗篷和另外一只手，斗篷稍微小一点，这样显得女孩比较可爱，接着往下画出她的双腿，因为她是坐姿，所以只需要画出小腿，画腿的时候稍微倾斜一点。
4、最后往下开始全部上色，把衣服都涂成淡蓝色，木桩涂成红棕色，第五人格人物简笔画就画好了。
1、首先画出小丑头上的一顶帽子，帽子下面画上头发，绘出脸部线条之后，再画上眉毛、眼睛还有嘴巴。
2、接着画出小丑怀里的一个大大的火箭，然后画上他抱着火箭的手，再把小丑的身体画出来，补充一些衣服的细节。
3、接下来用深棕色和红色涂小丑的帽子，头发先涂成橙红色，再用红色加深边缘的颜色，给眼睛涂上黑色和灰色。
4、用肤色来涂小丑的脸部，嘴巴涂成粉红色，用黑色、橙色等涂小丑的衣服裤子，最后用浅灰色涂火箭，简单的第五人格小丑简笔画就完成啦。
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做过一件事，总会有 经验 和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。下面是我精心给大家整理2022美术教师年度 总结 范文 ，希望大家喜欢！
2022美术教师年度总结范文1
结束了一年的工作，回顾自己教学所做的工作，看到学生们对于美术的喜爱，以及对于美术的一个认知，我也是知道自己的工作开展的是不错的，在此我也是就过去我作为美术教师一年的工作来做个总结。
美术的教学和其他的科目也是有一些区别，并不是学生们主修的科目，所以更多的也是去做引导，让学生们对美术感兴趣，当然也是要去挖掘他们美术的一个天赋，有喜欢的学生同时也是有对于美术不是那么的感兴趣的学生，但是课堂上我也是尽责的做好，去让学生们欣赏美术，去对美术懂得该如何的来欣赏，又是了解一些美术的基础知识，对于有天赋的学生也是去做好引导，对于他们来说，也是积极的去让他们的 兴趣 爱好 落实在绘画或者欣赏上面去，一年下来，学生们也是在课堂上会认真的跟着我的进度来学习，而自己也是通过积极的备课以及对于学生们的了解去认真的来做好教学的一个工作，对于一些教学上的问题也是会和同事们交流和探讨，同时也是不让美术的学习影响到他们主修的科目。
除了做好教学的工作，对于感兴趣的学生，我也是会做一些辅导，对于他们的问题也是积极的去回复，会布置一些简单的课外作业，同时自己也是不断的去对美术教学相关的知识来做学习，去听同行的讲课，去对最新的 教学 方法 以及美术相关的资讯有了解，来让自己能更好的做好教学的一个工作，而不是单单的靠着以前的经验这个是不够的，而且而今的学生也是很优秀，很多从小也是美术的基础比较好，所以更是需要我们老师掌握更多的知识储备只有如此才能更好的来对他们来教好，作为小学的美术老师，我明白我们的教学也是更多的来让学生们对于美术感兴趣，寻找有天赋的学生，同时也是清楚这偏选修的课程同样也是要积极认真的来对待才行。
过去的一年我也是有了很多收获，同时也是看到学生们对于美术的理解更为深入了，一些美术的知识以及绘画的作品都是有了进步，这是我努力的一个结果，同时也是还能做得更好的，也是需要自己多去学习，对于以前做的还不够好的方面去提升，也是相信来年的一个美术教学工作，我也是会做的更为出色的，同时也是要继续的积累和成长。
2022美术教师年度总结范文2
今年，是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路，尽管离自己预设的目标还有一定的距离，但不可否认，在学校领导、同事和师傅的帮助下，我正在逐步地成长起来。因此，我把自己本年度 工作总结 的主题定位：成长的一年。
从肤浅到深刻，从幼稚到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，____年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到，教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更承担着育人的重担。教师是学生班集体的 教育 者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面我对自己几个方面的工作作点小结：
一、教育教学工作
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的重要组成部分，关系着学生心智的健康成长。本学期我担任 五年级语文 教学工作，能认真钻研教材，把握教材。在教学中，努力把新课标、教参与课本有机结合，以提高和培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力为目标，重视学生的 创新思维 和创造能力，全面提高学生的综合语文素养。
五年级的学生已经有了很强的自我意识，要做好教学工作，首先必须充分尊重学生。全国优秀教师杨传泳老师来我校作 报告 时这样说道：“教师只有亲近学生，融入学生，才能发现学生的问题，找到教育的契机，从而点亮学生的心灯。”我在工作中十分重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，放手让学生去做，鼓励他们大胆探索和实践，共同提高。本年度，我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动，极大地培养了学生的能力，提高了学生的学习积极性。
在教学上，我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下，逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格，深受学生的喜爱。所带的班级，也成为了全校有名的“公开课”班。凡是学校有开课活动，或者外校老师来上课，我们班都是“点击率”最高的班级。作为学校的骨干教师，一年来，我在学校开设公开课6次，送教到民工学校1次，力争先在课堂上让自己成长起来。
二、教育科研工作
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。
苏州大学朱永新教授为了鼓励教师写教育 随笔 ，在网上开办了“教育成功 保险 公司”，即教师如果坚持每天写教育随笔1000字，坚持十年写成3650篇，字数达365万字，如果不成为教育家的话，教师十年前如投保一万，他愿赔付100万。我没有去朱老师那里投保，但工作五年来，我对教科研却是情有独钟。
20____年，市教育局在全市范围推开了“师生共读整本书”的课题研究工作，要求各校选派2名教师参加实验研究，我荣幸地成为了其中的一员。其实，在这个活动推开之前，由于我对学生课外阅读的重视，我班早已形成了浓厚的阅读氛围。参加实验，在多次的培训学习后，我在指导学生课外阅读上有了的方法，也取得了一些显着的成绩。我班本学期人均读书量20册，开展读书交流研讨会2次，学生习作在市级以上报刊杂志上发表28篇次。我主持的吴江市____年度课题《开展新教育实验 改善小学生读写生活》，获得课题研究成果一等奖，撰写的13篇论文、随笔得到发表。此外，我还评到了“吴江市教科能手”，这是我在教育科研路上的一个新的里程碑。
三、团支部工作及其他
作为语文组的团支部书记和学校的团总支副书记，我能认真做好本职工作，开展多种多样的活动，丰富团员教师的生活。3月份，100多名团员教师去无锡参加了班主任培训，欣赏了鼋头渚的秀丽风光;4月份，我们在团员教师中开展了以“爱心、责任、成长”为主题的 教育叙事 征文比赛;5月份开展“激扬青春”的演讲比赛……
《青春教坛》是团总支自己的刊物，主要刊发团员教师的教育随笔，心情杂感，是广大团员教师交流、学习的重要平台。双月刊的杂志，现在已经出到了18期，它以精美的 文章 、匠心的设计赢得了镇团委领导的高度赞扬。
同时，本学期，我还担任了《吴江绸都》报的教育版面工作。能在工作之余，积极写作学校新闻，遴选出优秀的教师文章，将好新闻，好文章推荐给该报，为宣传学校、教师成长献出了自己的一份力。
2022美术教师年度总结范文3
“岁月不待人”，不知不觉之中又一年即将过去。这学期在工作中我收获不少同时也认识到了自身的诸多不足。现总结如下：
一、“学然后知不足。”
做最好的老师是我努力的方向。无论是思想境界还是 文化 底蕴，我都差很多，所以学校组织的各种学习我都没有缺席，而且我还尽量利用空余时间自学来弥补自身不足。在政治学习中我巩固了一些法律常识，从最美乡村教师的 事迹 中受到教育，了解国家教育方面的相关政策等。在业务学习中我接受了各种教育教学理论。平时我认真学习《美术课程标准》，用以更好地指导自己的教学。
二、“教然后知困。”
美术小班化教学必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。为了达到这一目标，教师就得讲究教学方法的多样性，以满足学生的心理需求。
本学期我将研究的重点放在了美术小班化教学“造型·表现”领域的学习策略上。美术小班化“造型·表现”领域的学习，教师要做到使每一名学生掌握造型的方法，能够顺利表现出自己满意的作品，以保持他们对美术学习的兴趣。因此教师必须了解学生，***取适宜的教学方式，因势利导，才能出色完成教学任务。《猜猜我是谁》是人美版小学美术四年级上册中的内容，属于“造型·表现”学习领域，要求以线描写生表现人物头部背面。根据以往授课的经验，我觉得学生在头发的走向上容易出现问题，就利用教材中的范作引导学生对***析男女生头发走向的规律，而且通过板演具体讲解方法。学生看似明白了，在创作中个别学生还是出现了头发走向不对的问题。课下我想，一节课的时间太短，学生接受新知需要有个过程，尤其是对于反应能力慢的学生。如果课前我就布置学生尝试观察和表现，然后果上分类筛选出有问题的作品，再引导学生分析、探究，结合教师适当的板演，这样因势利导，针对不同学生的表现讲解，很快每名学生就会掌握方法与技巧，在成功的体验中感受到美术创作的乐趣。《美术课程标准》中关于“造型·表现”学习领域的说明中提到“在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法;不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。”教师要独具慧眼，善于发现和引导学生朝着正确的方向走，学生也要独具慧眼，敢于坚持自己认为对的方法。
《发现老房子的美》是人美版小学美术六年级上册中的内容，属于“造型·表现”学习领域。课上我利用范品启发引导学生分析 泥塑 老房子的先后顺序，纹理怎样表现，怎样解决承重问题。在学生明确方法及要点后，学生艺术实践时，我也重点抓住以上几点进行指导。当我发现有一个小组的学生制作的房身都是一样的高度，就提醒他们注意房顶应该是倾斜的，如果房身一样高，房顶还能倾斜吗?但是他们却依然坚持自己的做法。过了一会儿，我再次巡视到他们组，就看到他们制作的房顶是泥板上层层叠加小圆片，依靠圆片的厚度及逐层减少圆片的叠加方法，显而易见地就塑成了有坡度的房顶。我为学生的行为喝彩，他们有自己的主见，能够预想到作品成型的效果，坚定地按照最初的创作思路走，不受任何干扰。这种独具慧眼的能力是教师应该弘扬的，现在好多学生都是听老师的或者误打误撞，没有明确的想法及解决问题的方法。稍有挫折就会打退堂鼓，于是成功变得遥不可及。我为自己的目光短浅而感到羞愧。在教学中教师的职责是***引导学生学会学习，而不是告诉学生如何去学习，学习的方法是多种多样的，有的也是教师不可预见的。在不清楚学生思路是否正确的情况下，单凭教师主观判断进行指导，难免会出现南辕北辙的现象，反而成了学生学习的阻力。所以教师在课上发现问题不要急于做出反应，先了解学生的思维动向，再***取适宜的做法。教师的独具慧眼离不开对学生的充分了解，这种能力是需要教师蹲下身子与学生平等交流才能获取的。
三、“衣带渐宽终不悔。”
由于美术教学是在专属教室进行的，清扫、布置的任务也就成了我日常工作的一部分。每次上完课后，我都要亲自打扫，即使身体不适，也坚持去做。我把自己所在办公室的清洁工作也当成是义不容辞的责任，每天都早一点到校为大家营造整洁、舒适的工作环境。我还组织开展好体育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组的活动。作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其间付出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。
四、“君子求诸己。”
受自身能力所限，我不能通过挖掘教材内在的趣味性材料，加上生动形象的比喻，化深奥为浅显，化平淡为有趣，从而取得良好的教学效果。教学语言精炼是教师应具备的良好素质，用词的准确性，用语的严谨性，用句的逻辑性，能在潜移默化中促进学生形成严谨的良好思维，收到“润细无声”的效果。教学语言幽默是教师应发挥的。诙谐幽默的语言可以活跃课堂气氛，启迪学生心智，激发学生的学习热情。这些方面都是我欠缺的，继续努力才是硬道理。
俱往矣，在未来的工作中我还要扬长避短，不断完善自我，有一分热发一分光。
2022美术教师年度总结范文4
小学生对于美这个词还不是很了解，另外对于画画也没有什么概念，美术教育就是一个进行美育的过程，这个能促进、发展学生的思想品德和动手能力，为了达到这个效果，我做了很多努力，下面我就工作进行总结：
一、怎样把握基本形
小学低年级教材从造型的角度看都是***用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。
比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。
这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。
能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感觉
在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认。
教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和**呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。
2022美术教师年度总结范文5
本学期由于学校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下：
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)重视 简笔画 训练
本学期我们美术组在张校长的直接领导下开展了简笔画教学，在简笔画教学中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进行了简笔画训练，现在大部分学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教学效果是比较好。
(四)培养学生的创新意识
在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意***用与创造性密切相关的 发散思维 、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。
(五)重视学生的 自我评价
我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地 反思 和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。
(六)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
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这是我们关于培养孩子价值感的第三讲：如何培养孩子的社会能力。
为什么会有这么一个话题？核心是：如今这个时代，“直升机父母”是越来越多。
什么叫直升机父母？这是小孩子的话，孩子说：父母像直升机一样悬停在我的头顶上方，父母永远罩着，这孩子出现任何问题，父母都会出现，什么困难都帮你扫清障碍，这就叫作直升机父母。
而直升机父母的出现变得越来越多，几乎是一个全球化的趋势。
“直升机父母”的密集型教育
耶鲁大学的两个教授做了一个长时间的研究，这是两个经济学的教授，研究的是为什么越来越多的家庭会使用这种密集型教育的方法。密集型教育就是天天盯着、陪着，花很大的力气帮孩子解决各种各样的问题。
其实，原因是来自于经济的发展。在一个国家里，***如国家的收入水平差距比较大，一个上过很好大学的人，教育的投入产出比，上过很好大学的人的收入很高，没有上过大学的人收入很低，这两个之间的差距越大，家长对于教育这件事情就会越焦虑、投入的***越多，它就会容易进入这种直升机盘旋的状态。最典型的国家就是中国和美国，美国的家长其实也很焦虑。
如果收入差距不大，比如像日本，日本虽然也是东亚国家，也很倡导基础教育，但是日本的家长是允许自己的孩子不上大学，回家里继承家里的鱼店、寿司店，或者在路边做一个指挥交通员。因为他们的收入差距不大，赚再多的人和赚得少的人差别也不多。北欧国家在教育上的压力就更小，所以我们首先要理解为什么直升机父母会变得越来越多。
直升机父母变多了以后，带来的一个问题是什么呢？
孩子的价值感不容易建立起来了。原因就是孩子觉得我做什么反正也没什么用，我做什么事你们都替我做了，有各种各样的问题你们都替我兜着。所以，他甚至长大后惹了祸，第一时间的反应都是：找我爸、找我妈，都是由他们来解决问题。
如果一个孩子不懂得自己去面对和解决社会问题，他所表现出来的自信是一种外强中干。你看起来很阳光、很自信，但其实是外强中干。因为它没有经历过事，他没有解决过问题，他不知道这个问题解决的逻辑是什么。
所以，在这里有一本书要推荐给大家，这本书很有意思，叫作《如何培养孩子的社会能力》。
孩子的这些社会能力，比如他与别人交往打交道、合作、妥协、谈判的这些能力，是培养出来的。你如果想一直替他解决这些问题，直到把他送进了大学再放手，他不可能突然冒出这些能力。
这些能力是从幼儿园，甚至没有上幼儿园之前，更小的时候就有的。他一天到晚跟周围的小朋友就会出现大量的合作困难、大量的问题，比如：喜欢争一个玩具，争一个秋千等等，这时候他得能解决。
如果他不能够解决的话，那么就只能等到长大了以后，社会才能够给他教训，让他慢慢地学会，这是很大的一个代价。
阿德勒的两个重要观点
阿德勒在《自卑与超越》里边有两个观点很重要：
第一个观点是关于如何克服自卑最有效的方法：让你的价值和整个社会的价值融为一体。好多人克服自卑的方法是错的，阿德勒认为，人这一辈子是靠自卑作为动力推动我们前进的。
***如一个人说：我很自卑，因为我很穷，那么我将来不想自卑怎么办呢？我要比你们所有人都有钱，他要努力地成为一个比别人都有钱的人。那么，这个人长大了就会变成一个工作狂，他很累，到处吃饭跟人抢着买单，为了抢着买单，甚至跟人打架。他的克服自卑感的方向发生了偏差。
还有一种人说：我自卑是因为你们欺负我，我长大了我要成为一个欺负别人的人，那么他的自卑感变成了弥补自卑感的方式，就是变成了欺负别人。你会发现我们这个社会上有很多人就是以欺负别人为乐的，手中有一点小小的权力，都可以让别人围着你团团转，他会觉得很开心，这都是心理不健康的表现。
甚至有的人为了克服自卑感会造成人格的分裂，他可以造成自己一个虚***的***设，然后产生各种各样的心理疾病。
阿德勒讲了这么多错误的方法之后，他说，只有一种方法能够让我们获得健康的心理和价值观，克服自卑的方法是把你的价值和社会的价值融为一体。
也就是说，你的价值取决于你能为社会做出多少贡献，取决于你能为这个团体，让别人的***得到多少的增加。这时候你会发现，你赚钱也好，不赚钱也好，你在大城市工作也好、小城市工作也好，你做公务员也好，还是你创业也好，都没关系，你都能够感受到自己的价值，而且，这个价值是和社会有联系的。
这是自卑与超越里第一个非常重要的观点。
阿德勒第二个很重要的观点，就是认为：人从小所受的教育中，最重要的成分是合作。因为我们生长在这么一个时代，这个时代里没有人能够单打独斗解决问题，所有人都需要跟别人产生合作，只有有了极强的合作能力，你才能够创造价值。
学会识别并体会他人的情感
所以，今天这一讲的核心就是：怎么样让孩子建立一套自己解决问题的能力，跟别人合作的能力。为了建立这套东西，首先要学会的一件事，就是让孩子能够学会观察和体谅他人的感受。
心理学家做了一个测试很有意思，他们拿了很多画像，很多简笔画画的人的表情，然后到学校里去给各种各样的孩子们看，问他们：你看这个人什么表情？
有的表情画得很明显，笑啊、哭啊，有的表情画得没那么明显，但是其实也是有很明确的倾向的，给孩子进行测试，测试完后发现：有很多小孩很容易就识别出来什么是高兴的、不高兴的、狂喜的、自信的。但有一些孩子识别不出来这些人的表情，画上是一个伤心的、难过的人，但是这个孩子会说：他挺好的，他在开心、他在笑，像这样出现了很多的这种识别上的偏差。
再去了解这些孩子的表现，先通过测试他们对于其他人的表情的认知，然后再去问老师这些孩子们在学校里的表现，最后得出了非常具有集中性的一个结果：那些识别不出或者不能够准确识别他人表情的孩子，在学校里存在大量的人际关系问题。
我们小时候遇到一个人，他打你把你打疼了、打伤了，他没关系，他不觉得把你打伤了，他没觉得你疼，他对于你疼这件事不敏感，这是最大的问题。
为什么我们会出现这么多，对别人的感情没有感觉的孩子呢？我们应该反思这件事情，其实反思一下我们的教育就明白了。
我们许多家长对于孩子的感情就没有反应，孩子摔了一跤，家长走过来就说“不疼不疼”，“起来，勇敢点，不疼！”你用这个方法真的有可能教会孩子勇敢。孩子以后摔倒了想哭，一看周围没人理他，站起来，很勇敢，爸爸很得意，说：你看他很勇敢。
但是这会有代价，代价很有可能就是：这个孩子要求别人也都得这样。他体会不到别人摔了会疼，他甚至打了别人，他不会觉得别人会疼。
所以，到了青春期以后，这样的孩子会把你气得要死，妈妈气得在厨房里边哭，儿子站旁边问：怎么了？他都不知道自己把妈妈气成这个样子，原因是他体会不到他人的情感。而一个人体会不到他人的情感，是从小被训练出来的结果。
我们当然可以教会孩子什么是勇敢，但问题是：他摔伤了，他摔倒了，得有人关心他，得有人问：摔着了吗？哪儿疼？跟爸爸说需不需要上医院？你需要让孩子感受到有人关心他，他才能够学会关心别人。要学会和他人的互动的第一招，首先得能够学会识别和体会到他人的感情。
在互动中教会孩子识别情感
我们刚刚讲那些都是忽略孩子的情感，比如说：孩子说“我饿了”。妈妈说：刚吃过饭怎么会饿？大人就认为孩子刚吃过饭不会饿，但是很有可能这孩子刚才没吃饱，或者孩子出去疯跑了一圈，体力消耗过大，他就是觉得饿了，但是在妈妈看来，你不应该饿，这就是忽视了他的情感。
我小时候经常会说：我最近腰疼，我妈的反应就是：小孩哪儿有腰，小孩都不应该有腰。所以，很多孩子的情感被忽视，他长大以后，慢慢的会忽视别人的情感。
除了在人际互动的过程当中，去帮助孩子建立这种情感的探索、了解、描述、去反映别人的情感之外，还有一个机会就是看动画片。
现在很多父母让孩子看动画片，就把孩子扔给电视就完了，就不管了。把孩子扔给电视，孩子跟电视学不会任何东西，孩子学东西靠的是反馈。大人陪孩子玩，孩子说了一句好玩的话，大人哈哈一笑，孩子就会理解这句话是好玩的，或者他说了一句话，大人皱眉头，孩子就会知道这句话说的不合适。他是在互动当中学习。
为什么把孩子扔给电视没法学习呢？
电视不跟孩子互动，电视上那光头强打了熊大一下，孩子也学着打一下，但是没反应。电视上的人对他没有反应，生活中再没有人给他反应，孩子就根本不知道这个动作有什么意思。
如果把一个孩子长期扔给电视，你会发现这个孩子显得呆呆的，显得有点木木的。因为他不知道跟别人的情感怎么样互动。
所以，即便是让孩子看动画片，我们最好应该陪他一块儿看，在陪他看动画片的时候可以多问他，你看光头强的脑袋被砸出了一个包，他是什么感觉？光头强这会儿是什么反应？那他如果这样说熊大，熊大心里会高兴吗？熊大会觉得怎么样？这叫作情感。
所以，你要帮助孩子去识别这些情感，让孩子猜测、分析、让孩子聊天，这时候孩子才能够学会人是有情感的，他人是有感觉的。如果一个孩子眼里没有别人，他对别人造成的伤害就完全没有反应。
有一次，我陪我儿子去参加跆拳道班，大班小班在一块儿玩，玩疯了。
我儿子的一个朋友跑得很快，把一个小班的同学一下子撞了一个***蹲儿，那小孩摔地上。小孩子奶奶就马上跑过来扶那个孩子，一看就很紧张，但是大孩子已经跑远了，压根就没管。
我儿子过来，走到奶奶跟前鞠躬说，对不起，我的朋友把您的孩子撞倒了，他太不应该这样了，我向你道歉。我儿子代表他的朋友来道歉，我当时在旁边看了，觉得很欣慰。他能够感受到这个行为不当，他能够知道这个行为给别人造成了伤害，也感受到了大人的担忧和小孩子的惊恐，所以他过去替人道歉。
这就是它能够识别他人的感受。这是训练出来的，这个绝对不是凭空产生的，它一定是通过父母和孩子大量的互动产生。
教孩子学会“连词”
除了学会识别情感之外，接下来，要让孩子学会一类非常重要的词汇：连词。
孩子两岁左右开始学说话的那段时间，我们要教孩子学会大量的连词，什么是连词？比如说：“是”、“不是”。这个东西是、不是。让孩子用“是”和“不是”来跟你互动。
还有什么词呢？“和”与“或”，谁和谁是什么、谁或者谁是什么意思？让他把“和”、“或”能够区分开，这代表着什么？有选择。有很多情况用“和”，有很多情况用“或者”。
还有这个叫作“一些”，那个叫作“全部”，这是不同的归类的问题。
这个叫作“因为”，那个叫作“所以”，这两个之间是有联系的，要帮助他用这样的连词来造句。
还有“之前”和“之后”，发生这件事情之前是什么情况？这个事发生了之后是什么情况？让他来描述之前、之后，现在和以后，这些词全都是连词。
在这个过程当中，有一个游戏可以跟孩子玩，就是接龙游戏。你编出一个开头，然后你让他说后来发生什么样的情况，他讲完了以后说，接下来又来了一个什么人物，这个人物干了什么事，然后发生什么样的情况。
这种接龙的互动游戏，就能够让孩子认识到行为和结果之间的关系，我们要让他感受到他所做的事情是有结果的，而且他所做的事情是可以选择的，有“和”、有“或”，他可以选择不同的方向，然后产生不同的结果。
在孩子刚刚学说话的时候，我们要去跟孩子做的大量的练习，千万不要只会教孩子说名词、动词，因为名词、动词最好教，我们除了上一讲中讲过的情感类词汇之外，还需要让孩子学会这些连词。
让孩子获得“如果”的力量
到了孩子再大一点，大概4-6岁的时候，还有一些高级的词汇，比如说“如果”（If），如果发生了什么样的情况，那么会怎么样？
这就是让孩子想象一些没有发生过的事。
如果今天你从秋千上摔下来，不小心磕到这个石头上，会怎么样？这就是让他推演。他就知道如果运气不好的话，脑袋就摔破了，就会更疼。
什么叫“合适”？什么叫“不合适”？这就相当难了，很多人长大都不知道什么叫合适，什么叫不合适，我们要帮孩子去体会合适的感觉，这样合适吗？那样合适吗？到了什么样的程度，你就觉得不合适了呢？跟他探讨这样的边界。
再比如：“可能”、“或许”这样的词。
包括更复杂的故事接龙，把你们家庭的童话创造得更加丰富一点，甚至你给他讲灰姑娘、讲水晶鞋、讲《西游记》、讲这些故事的时候，你可以问问他不同的选择。我们如果光把《西游记》从头到尾讲一遍，你听谁讲都是一样的。
父母为什么要陪伴？父母陪伴的时候，可以问孩子：猪八戒这时候可不可以有别的选择？如果你是孙悟空的话，你有什么感受？孙悟空为什么生气？孙悟空为什么要离开他的师父？是什么让他这么生气？你能感受得到吗？
你看，这全都是练习的机会，在这些练习的过程当中，孩子慢慢的丰富了情感，知道了选择，知道了有大量的可以用的不同的举措，为他以后解决问题做好准备，这些都是在语言层面的准备。
情感引导五步法
到了现实生活当中，我们怎么能够教孩子自己去解决问题？
我们先来做一个案例的演示，比如：
你们家来了一个小弟弟，跟你的孩子在一起抢玩具。小孩抢玩具开始生气争执，然后哭了。大人要参与，问怎么回事，我们平常的父母怎么做的？
大量的父母会跟儿子讲，你要学会分享，弟弟是客人，你要对弟弟表示主人的友善，要把你的玩具分享给弟弟。孩子说：我不给！这是我的玩具！你会说：不想给他，不行！你必须分享！然后，你介入进去，拿这个东西给弟弟。
请问，这一套教育方法做完了以后，孩子有没有学会分享这件事？答案是：学会了。
孩子学会了“分享”就是把我的东西抢走给别人，所以我讨厌分享！在孩子看来，“分享”变成了一个很糟糕的词，因为分享带来不愉快，分享带来强制，那不就是你比我有力气，然后抓过去给他。这是一个错误的教育。
所以，你要知道孩子有一件事特别有意思，无论你对他对、做错，都是教育，他都在跟你学习，你用这样错误的方法示范了“分享”这个行为，那他就学会了一个错误的“分享”。 错误的分享就是我不高兴，但是非得给他，所以我讨厌分享这件事。
我们来看看怎么样解决问题，正确的培养孩子社会能力的方法是：
父母过来，首先要问发生了什么事，出现了什么状况，谁能够跟我说说什么情况。先提问，搞清楚事实。然后孩子说：“我想要他的车他不给我。”另一个说：“这是我的车，我凭什么给他？”
家长搞明白了，是因为这个问题。然后，你要问他们感受，让他们能够体会到自己的感受。“我很难过。”“你呢？”“我很生气。我不想给他，凭什么？”要让他们的感情要表达出来。
第三步你要问：“咱们今天是不是都想开心地玩，那么，咱们想想看，有没有谁能想出一个办法让大家能够开心？”我们在一起是为了高高兴兴地玩，所以出现了这样不愉快的情况应该怎么办？咱们来想想怎么才能高兴，因为咱们今天的目的就是高兴。咱们来比赛，看看谁能想出办法来让大家能够开心的玩，号召大家一块儿来动脑筋。
小孩子是特别喜欢参与这种挑战活动的，只要能够有这样的挑战，他就会争先恐后想办法。哥哥说：“我给他玩，但是他得还给我。”这是一个很好的举措。或者“我给他玩，他走的时候要还给我，他不能带走。”“可以。”“我给他玩，但他要把那个给我。”“行不行？你愿不愿意？”你像这样子问他们。
然后，让他们提出各种各样的解决办法，大家商量之后达成一致：“你给他，他给你，你答应走时候还给他。好了，确认了。”
问问现在他们感觉怎么样，现在的心情怎么样？“你高兴了吗？”高兴了！“你呢？”也高兴了。“好了，你俩都高兴了！”最后，问孩子：“知道你们刚刚这个行为叫什么吗？这个行为就叫作分享，你们已经学会了。”
这就是跟我们上一讲中讲到的“情感引导”，其实是连起来的。
我们通过提问的方法，通过不断确认孩子情感的方法，让孩子参与进来一块儿头脑风暴的这种方法，给孩子创造了一个把事情做对的机会，做对了以后就要用到情感引导的方法表扬他并且说为什么这值得表扬，这个东西就叫作什么？孩子就学会了。很简单，通过这样几次经历，孩子就能够学会很多种解决问题的方法。
所以，每一次出现问题，其实都是我们给孩子展开教育的最有效的机会。但是在处理过程当中，因为父母心急，父母一般想要赶紧hold住，特别怕他们hold不住。
你别忘了，hold住、hold不住，其实都是孩子成长的机会。我们急于hold住，只是为了我们能够安静一点，只是为了让我们能够去聊天或者去吃东西，不要理他们。但实际上，你错过了学习的机会。
激发孩子的价值感
我曾经讲过一门课叫“可***领导力”，那里我还讲过一本书叫作《高绩效教练》。
这两者之间有非常相似的地方，高绩效教练是针对成年人的，针对你的员工、下属，你会发现“告知无用”，你告诉他，你应该怎么做。没有用。
我们在生活当中经常会发现给别人提建议，在别人听来就是被批评，甚至别人会觉得你站着说话不腰疼。如果你是一个很有权威的领导，你说了，他可能不敢反驳，他记下来。但他回去一做，发现做不了。
原因是什么？当一个人没有内在的解决问题的动力的时候，就算是一个正确的方法，也会遇到困难。这个主意不是我自己想的，遇到了困难，我的第一反应是：这方法不对，或者我再来找你，还有别的方法吗？还有别的***吗？帮我解决。他没有建立自己的责任，去解决这个问题。
孩子也是一样的，所以，如果我们理解《高绩效教练》在成年人身上所起到的作用，我们就能够理解我们用培养孩子社会能力的方法，在孩子身上所起到的作用。
问要远远大于告知的作用，这里边有两个非常重要的目的：
第一个目的：帮助孩子了解自我的现状。当他们在一起打成一锅粥的时候，他们的脑子已经乱掉了，他们是没有关注他们此刻的状态的，所以你要问他们：你们在干嘛？什么样的感觉？你们想要什么样的感觉？帮他理清这个现状，人只有理性才能知道自己该干些什么。
第二个目的：建立自我责任，这就意味着：今天下午在这儿要好好玩的人是谁？是你们俩。所以你们现在要解决怎么才能好好玩的问题，这叫作建立自我责任。
只有通过提问，才能够把这两个问题解决掉。但是，反过来，如果父母是“直升机”，父母悬停在空中，像一个上帝一样，伸手出来说这事听我的，那事听我的，要不然你俩别玩了。最后会把一场聚会搞得不欢而散，而且会让孩子慢慢地感到了一种无助感，孩子的无助感就是：反正每次都没法好好玩，反正每次都解决不了，我只要惹我爸生气，这事就全完蛋了。这就是很多家庭的现状。
所以，如果我们的每一个家长能够把孩子遇到困难的这种状况，视作是一个教育的机会的话，你就会有更多的耐心去提问，你就会学会高绩效教练的方法，也就是GROW模型。先问清楚目标：你们想怎么样；然后再问清楚现状；再问清楚有哪些可以做的选择；最后问：你们打算怎么做。这是针对成年人的一套工具。大家想要深入了解的话，可以听一下我讲过的《高绩效教练》这本书。
面对孩子时，我们先问发生了什么情况，然后，确认他们的情感，问他们希望怎么样，然后邀请他们一起来想办法解决。在他们做对了以后，马上表扬他，并且说为什么，趁机把这个行为固化下来，这就是培养孩子社会能力的方法。
本节内容回顾
你看，方法只要对了，一定很省劲。
在教育孩子的过程当中，只要你方法错了，你就会觉得痛苦。
如果方法对的话，你会觉得分分钟都是很美妙的，因为孩子本身就是一个不断给我们带来惊喜的对象，他充满了生命力，他在不断地成长，不断地改变，他比我们的生命力要旺盛得多。
所以，只要你真的开开心心做一个教育家的角色。你能够认识到，你是孩子在这个社会上，在这个世界上最重要的、唯一的导游。你就能够承担起这个责任，让孩子自己面对这些问题，并且能够解决问题。
想想看，孩子自己通过玩耍，通过跟小朋友之间的互动解决了问题。他的自尊水平会不会提高？他的自信心会不会上升？他有没有建立自己的价值感？当他感受到自己有价值，他能够解决问题的时候，他价值感的这根支柱就建立起来了。
我们用三讲的时间，带大家理解了怎么样帮孩子建立价值感。一个有价值感的孩子，才会更愿意在社会上做出贡献，才会更愿意去做很多创新的事情，也更愿意具备领导力。
希望这一讲能够帮到大家，谢谢。
第五人格医生画法如下：
首先我们画出医生的头发和帽子，慢慢的绘出脸型，然后画上眉毛、眼睛和嘴巴。接着画出医生的身体和衣服，医生坐在一个特别大的针筒上，一只手放在脸旁，注意画出衣服和针筒的细节。
接下来在针筒的两侧，我们画上气球装饰，左侧画两个，右侧画一个，气球高低大小都不一样，给左侧的气球画上表情。最后就是涂色啦，给医生的头发涂上棕色，衣服涂浅蓝色，针筒涂上红色，气球涂彩色，可爱的第五人格医生简笔画就完成啦。
“医生”艾米丽·黛儿，游戏《第五人格》中的角色，属于求生者，定位为***型、牵制型角色。原名莉迪亚·琼斯，出身在中产家庭，尝遍了人生的变动与流离。
她已经厌倦了不停搬迁的生活，想要寻找一个可以真正称之为家的地方，并渴望稳定和安全感。她想要在这个冷酷的世界生存下去，渐渐的她变得野心勃勃，冷酷又贪婪。
医生专精于医药和医术，她可以在受伤状态下治疗自己，治疗速度提升20%且不消耗治疗工具，治疗队友时速度提升60%。艾米丽还可以用自己高超的医术影响队友，使他们进行治疗时速度也能提升5%，加强团队的续航能力。
忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,让我们好好 总结 下,并记录在 工作总结 里。下面是我给大家准备的2022年中小学 教师工作总结 ，希望能对您有所帮助!
2022年中小学教师工作总结1
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的 教育 理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学 经验 及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法 、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，***取相应的预防 措施 。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习 教学方法 ，博***众长，提高教学水平。
8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获 故事 大王称号，为语文网络***设计的脚本获山东省三等奖，辅导的 作文 《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考查较少，语言不够生动。考查成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2022年中小学教师工作总结2
为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》和《濮阳中长期教育改革与发展规划》，促进中小学校(含幼儿园)语言文字规范化建设，不断提升师生整体人文素养和学校语言文字规范化、标准化应用水平，大力营造文明、和谐的校园语言文字环境，市教育局与我县教育局签订了“搞好农村教师普通话培训工作，完成农村教师普通话培训550人”的工作责任目标。
为圆满完成上述责任目标，我们制定了“以活动促提高”的工作思路和“早谋划、抓落实、重过程、看结果”的工作方针。县语委副主任，教育局党组副书记、副局长黄东明同志对此项工作非常重视，县语委办主任韩留献同志亲自安排部署，培训工作有条不紊，过程热烈，效果显著。现简要总结如下：
1、积极学习相关法律法规，提高教师认识。
我们积极组织广大农村中小学教师学习《国家通用语言文字法》及《濮阳市教育局关于进一步加强全市中小学语言文字工作的意见》等市、县相关法律法规和文件，提高广大农村中小学教师对带头学习和使用普通话重大意义的认识，从而增强了教师参加培训学习和自觉落实普通话作为“教学用语、 宣传用语 、公务用语和交际用语”的“四用语”要求的积极主动性，为后续工作的开展打下了良好的基础。今年“《国家通用语言文字法》颁布十周年知识竞赛”中我县共有228名中小学生获得国家级一等奖，433名中小学生获得二等奖，374名中小学生获得三等奖，21名教师获得优秀辅导奖。
2、加强教师普通话培训，切实提高教师普通话应用能力。
我县语委和语委办领导非常重视农村中小学教师的普通话培训工作，年初就定下培训***，并把它作为县教研室(县语委办挂靠到县教育局教研室)的一项重要工作列入到“清丰县教研室年度教研工作活动***”中。20--年，我县语委办聘请省级普通话测试员程瑞华、刘红芬分别在一实小电教厅和清丰县教师进修学校电教厅举办两次农村教师普通话集中培训活动，培训内容为“普通话考试教程”，累计培训农村中小学教师586人，超额完成了与市教育局签订的农村教师普通话培训责任目标。今年上半年和下半年两次普通话水平测试共有377名教师参加了市语委办组织的普通话水平测试，取得了可喜的成绩。
3、开展形式多样的竞赛活动，切实提高教师普通话应用水平。
在“以活动促提高”的工作思路指导下，我们本着“早谋划、抓落实、重过程、看结果”的工作方针，把开展形式多样的竞赛活动，纳入到 工作*** 当中，提前安排，***取集中活动与各乡镇单位独立活动相结合的方式，组织广***生开展经典诵读、主题演讲赛、 辩论 会、广播站等丰富多彩的竞赛活动，让广大的师生在活动中得到锻炼和提高。我县语委办组织的“党在我心中”、“我与普通话”等专题演讲赛和一实小、三实小、大屯乡、城关镇北关中心小学、马村乡中心小学等单位的经典诵读活动和各乡镇、学校的专题演讲赛等活动都为广***生的普通话培训和普通话应用水平的提高起到了极大地促进作用。
2022年中小学教师工作总结3
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径，同时也是全面推进素质教育的关键。在过去的一年中，我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高。
在过去的一年中，继续教育做好了以下工作：
一、继续教育组织管理制度化
在本学年开学初，学校领导高度重视继续教育工作。学校成立了以校长为组长，校区副校长、校长助理为副组长，继教员、各教研组长为成员的继续教育培训机构。机构中各级成员分工明确，任务具体。在校领导的的统一指导和帮助下，我们制定了学校教师继续教育的培训***和相应管理制度以及相关保障措施。在继续教育管理制度中，学校把继续教育作为教师参加年度考核、职称评聘和教师任职续聘以及晋升、评优的重要依据。
1、除教研活动和科研活动前的学习和教师们的自学外，学校利用星期一集体学习时间，单周安排教学科研论坛，重点就课程改革与我校课题，请专家指导，请我校学有所长的教师交流。
2、派教师参加省、市、区上的学习培训。参加各种观摩课和教学研讨活动。
3、教师必须坚持自学，做好 读书笔记 ，每月一篇以上。另外，要做好信息***集本的记录。
4、学校将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对本校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
5、继续推广练习普通话。普通话是校园语言、教学语言，校园内所有师生必须使用普通话，提倡校外生活中也使用普通话。学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、 辩论赛 、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
6、继续做好教师教学技能，组织教育活动，英语、计算机、制作教具、三笔字、 简笔画 的培训工作。加强教师平时技能训练，注重现代教育技术的推广与运用，积极使用教学媒体，提高课堂效益，利用计算机，提高工作效益。教师教育教学技能(含现代教育技术)达标率达100%，设备使用率达100%。促进30%左右的老师逐步形成教学风格。教师继续学习与基本功训练的情况，将与月考核挂钩。
二、续教育组织管理规范化、科学化
1、 为每位教师建立继续教育档案管理文件夹，登记册和相关证明材料齐全。
2、极参加市区组织的各种继续教育会议和活动，做到不迟到不早退，并及时做到上传下达，下情上报。
3、按上级要求做到及时上交种材料和报表。
4、每学期末，学校领导和继续教育登记员严格把关，仔细认真审核全校每位老师的继续教育学时，按时上交每位教师继续教育登记册。
三、继续教育推动校本教研，进一步深化课程改革
多年以来，我校把校本教研作为继续教育的重要组成部分，以学生发展为已任，积极开发校本课程，努力探索有效促进学生个性化发展“争章夺星”评价，我校开发“争章夺星”和“ 美文欣赏 ”两门校本课程，出版、编印校本教材8册。在校本教研“争章夺星”促进学生个性化发展结题后，在20--年10月我校又按时申请科研课题“个性化教学促进教师个性化发展”。我校借助校本教研机制和制度的建立，激活教师自主发展的内趋力，以校为本的教学研究活动，引发教师关注教育中的实际问题，引导教师 反思 自己的教学行为，在学校形成一种民主、和谐的人际关系，促进教师之间互相关爱、帮助、交流的学校 文化 建设，使学校不仅成为学生成长的场所，更是成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。
继续教育工作任重而道远，我们相信没有最好，只好更好。在今后的继续教育工作中，我们将继续努力，不断推进教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化。
2022年中小学教师工作总结4
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我积极实践着，以“ 爱岗敬业 、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的行动准则，督促着自己的工作。以下是我的工作总结：
一、德方面
教师是“人类灵魂的工程师”，因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自己的教学行为，在作业本上设立了“--”鼓励学生给我提意见，并认真回答学生提出的每一个问题。课后，我经常走进教室、宿舍，与学生一起参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一起分享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。
二、能方面
教好书是教师的基本职责之一，为了提高自己的理论修养水平，增强教师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自己“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的老师们“取经”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材内容回归于学生的生活实际，精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。
三、勤方面
本学期，在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“***日新视野”工作、见习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我锻炼的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的'事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都写有 工作心得 ，不断改进，提高工作效率。
四、绩方面
1、在教学方面：开了两次公开课，得到了教研组内其他老师的一致认可。期中考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。
2、教研方面：本学期共写了5篇教育教学论文，其中有两篇在杂志或丛书上发表。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我仍然有很多的不足之处，如在工作中会产生“惰性”思想，自身的知识面较窄，理论修养水平不高，在教育学生方面的经验的还不足，在以后的工作中，我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”，以期更大的提高。
2022年中小学教师工作总结5
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
担任初二两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博***众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到不耻下问，教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、-市三等奖。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在-省数学邀请赛中分别获一二三等奖。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项 规章制度 ，不迟到、不早退、有事主动请***。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的***，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
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